Тест по истории для 8 класса: Общество и государство старого порядка с ответами

Представляем готовый тест по истории для 8 класса по теме «Общество и государство старого порядка» с ответами и критериями оценки. Материал полностью соответствует федеральной рабочей программе и единому учебнику под ред. В.Р. Мединского и А.О. Чубарьяна (издательство «Просвещение», 2025–2026 учебный год).

Содержание теста (Вариант 1)

1. Что из перечисленного было характерной чертой выборной монархии в Речи Посполитой? а) Власть короля была абсолютной и передавалась по наследству. б) Любой депутат-шляхтич мог сорвать работу Сейма, наложив вето. в) Король единолично принимал решения о введении новых налогов.

2. Расположите события в хронологической последовательности: А) Землетрясение в Лиссабоне Б) Начало правления Карла III в Испании В) Объединение Англии и Шотландии в королевство Великобритания Г) Созыв Уложенной комиссии Екатериной II

3. Установите соответствие между страной и формой правления в XVIII веке: А) Великобритания — 1) Абсолютная монархия Б) Речь Посполитая — 2) Парламентская монархия В) Франция — 3) Выборная монархия Г) Венеция — 4) Олигархическая республика

4. Что такое «просвещённый абсолютизм»? а) Политика монархов, направленная на проведение реформ, созвучных идеям Просвещения, но вызванных практическими государственными потребностями. б) Система управления, при которой реальная власть принадлежит философам-просветителям.

5. Главной причиной проведения политики просвещённого абсолютизма была необходимость: а) Установить в Европе республиканскую форму правления. б) Увеличить доходы государственной казны для содержания растущего аппарата управления и армии.

6. Что из перечисленного было общей чертой политики Карла III в Испании и маркиза Помбала в Португалии? а) Изгнание иезуитов и конфискация их собственности. б) Полный отказ от применения пыток и жестоких наказаний.

7. Какое последствие имело изгнание иезуитов из Испании и Португалии? а) Усиление влияния церкви на систему образования. б) Проведение образовательных реформ, ослабление церковного влияния и развитие светского образования.

8. Почему маркиз Помбал, окончивший дни в опале, впоследствии был удостоен памятника в Лиссабоне? а) Благодаря его энергии был восстановлен Лиссабон после землетрясения, а его реформы укрепили государство. б) Потому что он предотвратил первый раздел Речи Посполитой.

9. Какая из перечисленных реформ в рамках просвещённого абсолютизма была наиболее сложной и часто встречала сопротивление? а) Введение единого налога для всех сословий, включая дворянство и духовенство. б) Строительство обсерваторий и ботанических садов.

10. Какое государство в Европе XVIII века является классическим примером парламентской монархии? а) Великобритания б) Франция

Ключи ответов и критерии оценки

Правильные ответы: 1-б; 2-ВАБГ; 3-А2, Б3, В1, Г4; 4-а; 5-б; 6-а; 7-б; 8-а; 9-а; 10-а.

Критерии оценки:

• 9–10 правильных ответов — «отлично»
• 7–8 правильных ответов — «хорошо»
• 5–6 правильных ответов — «удовлетворительно»
• менее 5 правильных ответов — «требуется повторение темы»

Частые ошибки

Типичная ошибка учеников при прохождении этого теста — путаница между признаками «Старого порядка» (абсолютизм, сословные привилегии, аграрное общество) и процессами «Нового времени» (индустриализация, конституционализм). Вопрос №4 в данном тесте целенаправленно проверяет умение учащихся проводить это разграничение.

FAQ

Соответствует ли тест актуальной школьной программе? Да, тест полностью опирается на единый учебник «История. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII — начало XIX в. 8 класс» под ред. В.Р. Мединского и А.О. Чубарьяна (актуален на 2025–2026 учебный год).

Можно ли использовать этот тест в электронных образовательных платформах? Да, текст теста легко адаптируется для импорта в МЭШ, РЭШ или Сферум в формате CSV или HTML, что экономит время учителя на ручную проверку.

Как повысить объективность контроля знаний с помощью этого материала? Рекомендуется использовать два варианта теста. Во втором варианте вопросы зеркальны по сложности, но касаются других аспектов темы (например, восстание в Мадриде в 1766 году или специфика республик Венеции и Генуи).