Как сделать морфологический разбор глагола: пошаговая инструкция

Разбор слова под цифрой 3 — это морфологический разбор, то есть определение грамматических признаков слова как части речи. Для глагола алгоритм включает четыре шага: определение начальной формы (инфинитива), выявление постоянных признаков (вид, спряжение, переходность, возвратность) и непостоянных признаков (наклонение, время, лицо, число, род), а также указание синтаксической роли в предложении.

В школьных заданиях по русскому языку нумерация разборов стандартна:

1. Фонетический разбор.
2. Разбор по составу (морфемный).
3. Морфологический разбор.
4. Синтаксический разбор предложения.

Ниже представлен подробный план действий и примеры, которые помогут выполнить задание без ошибок.

Алгоритм разбора глагола (план)

Чтобы разбор был полным и правильным, следуйте строгой последовательности.

1. Часть речи и общее значение

Запишите слово и укажите его часть речи. Объясните лексическое значение (что обозначает действие или состояние) и задайте вопрос.

• Пример: «Бежит» — глагол, обозначает действие, вопрос: что делает?

2. Начальная форма (инфинитив)

Поставьте глагол в неопределённую форму. Отвечает на вопросы что делать? или что сделать?.

• Пример: Н. ф. — бежать.

3. Морфологические признаки

Это самая объемная часть разбора. Признаки делятся на две группы: постоянные (не меняются при изменении слова) и непостоянные (зависят от контекста).

Постоянные признаки

Определяются по начальной форме (инфинитиву):

1. Вид:
   • Совершенный (действие завершено, вопрос что сделать?): написать, решить.
   • Несовершенный (действие длится или повторяется, вопрос что делать?): писать, решать.
2. Переходность:
   • Переходный: может сочетаться с существительным в винительном падеже без предлога (читать книгу).
   • Непереходный: не имеет при себе прямого дополнения в винительном падеже (гулять в парке, спать).
3. Возвратность:
   • Возвратный: имеет постфиксы -ся или -сь (учиться, мыться).
   • Невозвратный: не имеет этих постфиксов (учить, мыть).
4. Спряжение:
   • I спряжение: глаголы на -еть, -ать, -оть, -уть, -ять, -чь (кроме исключений) и несколько исключений (брить, стелить). Примеры: делать, читать.
   • II спряжение: глаголы на -ить (кроме брить, стелить) и исключения (гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть).

Непостоянные признаки

Определяются по конкретной форме слова в предложении:

1. Наклонение:
   • Изъявительное: реальное действие (я пишу).
   • Повелительное: приказ или просьба (пиши!).
   • Условное (сослагательное): желаемое или возможное действие при определенном условии (я бы написал).
2. Время (только для изъявительного наклонения!):
   • Настоящее: читаю.
   • Прошедшее: читал.
   • Будущее: буду читать (сложное) или прочитаю (простое).
3. Лицо (для настоящего/будущего времени изъявительного и повелительного наклонения):
   • 1-е (я, мы), 2-е (ты, вы), 3-е (он, она, оно, они).
4. Число:
   • Единственное или множественное.
5. Род (только для прошедшего времени изъявительного и условного наклонения в единственном числе):
   • Мужской, женский, средний.

4. Синтаксическая роль

Укажите, каким членом предложения является глагол. В подавляющем большинстве случаев глагол является сказуемым (простым глагольным или частью составного глагольного/именного сказуемого).

Примеры разбора

Разберем три разных случая, чтобы покрыть основные вариации заданий.

Пример 1. Настоящее время, II спряжение

Предложение: Ученики внимательно слушают учителя. Слово: слушают

1. Часть речи: Слушают — глагол, обозначает действие, вопрос: что делают?

2. Начальная форма: слушать.

3. Морфологические признаки:

   • Постоянные: несовершенный вид (что делать?), переходный (слушать кого? учителя), невозвратный, II спряжение (искл. на -ать, но ударение не на окончании, проверяем по словарю или правилу исключений? Нет, слушать — это исключение? Нет, слышать — исключение, а слушать — I спряжение? Проверим: слуша-ешь, слуша-ет. Окончания -ешь, -ет характерны для I спряжения. Да, слушать — I спряжение, так как не входит в список 11 исключений на -ить и 4 разноспряжных. Поправка: Глаголы на -ать обычно I спряжения, если не являются исключениями. Слушать — не исключение. Значит, I спряжение.
   • Уточнение: Давайте возьмем более показательный пример для II спряжения, чтобы не запутаться. Возьмем слово говорят.

   Переделаем пример на слово говорят:

   Предложение: Дети громко говорят. Слово: говорят

   1. Часть речи: Говорят — глагол, обозначает действие, вопрос: что делают?
   2. Начальная форма: говорить.
   3. Морфологические признаки:
      • Постоянные: несовершенный вид, непереходный (в данном контексте без дополнения, но сам глагол может быть переходным? Говорить правду — да, переходный. Но чаще в школе требуют определять по наличию дополнения в данном предложении. Если дополнения нет — непереходный. Однако, лексически говорить может управлять Вин. п. Лучше указать: переходный/непереходный в зависимости от контекста. В предложении Дети говорят — непереходный. В предложении Говорят правду — переходный. Пусть будет нейтральный пример).
      Давайте используем классический пример из учебника.

   Итоговый Пример 1:

   Предложение: Мы строим дом. Слово: строим

   1. Часть речи: Строим — глагол, обозначает действие, вопрос: что делаем?
   2. Начальная форма: строить.
   3. Морфологические признаки:
      • Постоянные: несовершенный вид, переходный (строим что? дом), невозвратный, II спряжение (строить — на -ить).
      • Непостоянные: изъявительное наклонение, настоящее время, множественное число, 1-е лицо.
   4. Синтаксическая роль: сказуемое.

Пример 2. Прошедшее время, возвратный глагол

Предложение: Кошка умылась. Слово: умылась

1. Часть речи: Умылась — глагол, обозначает действие, вопрос: что сделала?
2. Начальная форма: умыться.
3. Морфологические признаки:
   • Постоянные: совершенный вид (что сделать?), непереходный (возвратные глаголы всегда непереходные), возвратный, I спряжение (мыться — искл.? Нет, биться, брить, стелить — исключения. Мыться — I спряжение: моешься, моется).
   • Непостоянные: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род.
4. Синтаксическая роль: сказуемое.

Пример 3. Условное наклонение

Предложение: Я бы прочитал эту книгу. Слово: прочитал бы (частица бы входит в состав сказуемого, но морфологически разбирается глагол прочитал)

1. Часть речи: Прочитал — глагол, обозначает действие, вопрос: что сделал бы?
2. Начальная форма: прочитать.
3. Морфологические признаки:
   • Постоянные: совершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение.
   • Непостоянные: условное наклонение, единственное число, мужской род. (Время и лицо в условном наклонении не определяются).
4. Синтаксическая роль: часть сказуемого (вместе с частицей бы).

Частые ошибки при разборе

FAQ: Вопросы по морфологическому разбору

В чем разница между переходным и непереходным глаголом? Переходный глагол может присоединять существительное в винительном падеже без предлога (люблю маму, читаю книгу). Непереходный либо не имеет дополнения, либо требует предлога, либо использует другой падеж (гулять по лесу, гордиться сыном).

Как быстро определить спряжение? Посмотрите на окончание инфинитива. Если глагол оканчивается на -ить (кроме брить, стелить), это почти всегда II спряжение. Если на -еть, -ать, -оть, -уть — скорее всего I спряжение, но проверьте, не является ли он одним из 11 исключений (смотреть, видеть, ненавидеть и др.).

Нужно ли указывать лицо для повелительного наклонения? В школьной программе лицо для повелительного наклонения часто не требуется или указывается как «2-е лицо» (подразумевается обращение к собеседнику). Однако главное в повелительном наклонении — отсутствие времени и рода. Уточняйте требования вашего учебника, но стандартно: наклонение, число.